자료유형  

 단행본

ISBN  

9788940802960 93600 : \18000

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

DDC  

741-21

청구기호  

741 윌58ㅁ

저자명  

윌슨, 브렌트 지음

서명/저자  

명화로 배우는 드로잉 / 브렌트 윌슨 ; 알 허위츠 ; 마조리 윌슨 [공]지음 ; 김창식 옮김

원표제  

[원표제]Teaching drawing from art

발행사항  

서울 : 미진사, 2007

형태사항  

203 p : 삽화 ; 26 cm

주기사항  

원저자명: Brent Wilson, Al Hurwitz, Marjorie Wilson

서지주기  

색인 수록

초록/해제  

요약: 질문_ 당신은 예술작품을 통한 그림 그리기를 강조하지만 그러한 교수법은 단지 작품을 모방하는 것에 지나지 않다고 보는데요? 답_ 그럴 수도 있습니다. 학생들의 드로잉이 맹목적이고 비독창적인 모방에만 그치지 않도록 하기 위해서, 우리는 그들에게 화가들의 것과 비슷한 아이디어를 통해 그려야 한다는 것을 강조합니다. 그러나 우리는 조만간 학생들이 부단한 연습을 통해 그들 자신만의 어떤 것으로 그러한 아이디어들을 변형시키기를 바랍니다. 그럼에도 불구하고 대부분의 작가들에게 있어, 모방이 효과적인 학습도구라는 사실은 분명합니다. 데이비드 호크니는 그 문제에 대하여 다음과 같이 이야기합니다. “모방은 보는 법을 배울 수 있는 가장 좋은 방법이다. 왜냐하면 그것은 사람이 무언가를 보고 종이 위에 그것을 나열하는 방식에서, 다른 누군가의 눈을 통해 보는 것이기 때문이다. 모방의 과정에서 당신은 사람들이 표현하는 방식과 그들이 느끼는 방식 모두를 따라하게 된다. 훌륭한 미술가들이 했던 많은 양의 모방은, 그것이 그림을 배우기에 매우 좋은 방법이라는 확신을 주고 있다. 약 20년 전의 영국 미술 교육에서는 모방에 대한 생각이 완전히 배제되었었다. 그것은 학습 방법으로서도 전혀 고려되지 않았다. 어쩐 일인지 회화와 드로잉은 개인적 표현에 관한 것이 되어왔다. 그리고 그러한 개인적 표현은 페인팅과 드로잉에 대한 일반적인 느낌들을 잃어버리면서 그것들을 그린 사람들의 내면적 표현에만 지나치게 치중하는, 일종의 치유의 성격을 띠게 되었다. 그럼에도 불구하고 당연하게 우리 모두는 어떤 식으로든 모방을 한다. 다소 간접적인 방법에 불과할지라도 오늘날 미술을 배우는 대부분의 학생들은 모방을 하고 있는 것이다.” - “드로잉 지도에 관하여 가장 많이 받은 질문들” 중에서.

언어주기  

영어 원작을 한국어로 번역

일반주제명  

소묘[素描]

키워드  

명화 드로잉

기타저자  

허위츠, 알 [공]지음

기타저자  

윌슨, 마조리 [공]지음

기타저자  

김창식 옮김

기타저자  

Wilson, Brent 지음

기타저자  

Hurwitz, Al [공]지음

기타저자  

Wilson, Marjorie [공]지음

가격  

\16200

Control Number  

sacl:133662

책소개  

학교 미술 교육에서의 드로잉에 대하여 서술한 책. 예술 작품들이 드로잉을 배우기 위한 기본 모델을 제공한다는 것을 전제로 하여, 학교에서의 드로잉 교육이 어떤 식으로 이루어져야 하는지를 다양한 주제별 예시를 통해 설명하고 있다. 드로잉과 연계한 다양하고 확장적인 미술 교육방법을 제시하였다. 드로잉 기술 발달과 조형적 창의력 계발은 물론, 재창조의 과정을 통한 예술적 통찰력 발달에도 도움을 준다.